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义务教育课程标准实验教科书语文

一年级(上册)编写说明

由黑龙江省语言文字报刊社和教育科学出版社联合编写组编写的义务教育课程标 准实验教科书小学语文一年级(上册)在总体上分成4个部分:第一部分,入学教育(3课); 第二部分,拼音与识字(15课);第三部分,识字(6组,分别安排在“拼音与识字”及阅读单 元后);第四部分,主题单元(5个单元)。

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教科版义务教育课程标准实验教科书语文 

二年级上册编写说明

课程标准实验教科书语文二年级上册仍采用以主体课文为核心,听说读写密切配 合的形式构建 主题单元。这有利于语文多种能力的整合、语文学科与其他学科的整合、课内与课外的结合 、学习与运用的结合。

语文二年级上册共编有10个单元,单元主题分别是:第一单元,日、月、星辰;第二单 元,乐观向上,积极进取;第三单元,真伪(现象与本质);第四单元,善恶观;第五单元, 植物;第六单元,正确评价自己;第七单元,名人故事(先人后己,理解同情);第八单元, 发明创造;第九单元,诚实;第十单元,冬天。

每个单元围绕单元主题,由“阅读”“能说会写”“语文七色光”三个板块组成。“阅读” 板块含主体课文20篇(每个单元两篇),“快乐读书屋”阅读材料20篇(每个单元两篇),阅读 总量43篇(古诗3课共6首);“能说会写”板块编有10次口语交际,10次写话;每个单元后编 有“语文七色光”(语文综合学习活动)。

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《义务教育课程标准实验教科书·语文》(教科版)

三年级下册介绍
  三年级下册按整套教材编写体例,采用主题单元方式构建全册教材。每个单元由“阅读”“能说会写”和“语文七色光”三个板块构成。其中阅读分为“主体课文”与“快乐读书屋”;能说会写包括“口语交际”与“习作”。这种编写体例使全册脉络清晰,布局合理,将语文学科的工具性和人文性融为一体,实现了听说读写的整合,体现了语文学科的实践性与综合性的特点。

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语文四年级下册教科书说明

语文四年级下册教科书按整套教材编写体例,采用主题单元方式构建而成。每个单元分“阅读”、“能说会写”
和“语文七色光”三个板块。其中阅读分为“主体课文”与“快乐读书屋”;“能说会写”包括“口语交际”与
“习作”。这种编写体例使全册脉络清晰,布局合理,将语文学科的工具性和人文性融为一体,实现了听说读写
的整合,体现了语文学科的实践性与综合性的特点。

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