以读为本 读中感悟
———教科版《语文》一年级下册“快乐读书屋九”《科学的大门》教学设计
○ 钟 玲 郑 剑

教材简析
这是快乐读书屋里的一篇文章。本文主要记叙了英国著名科学家达尔文从小就热爱自然，并喜欢观察自然界中的生物，最后成为科学家的事。是一篇文字简洁、质朴、流畅而内容丰富的小记叙文。
设计理念
教学此文主要是让学生充分参与，自主学习，自主发展。并以读为本，让学生在读中体验，领悟，在读中受到感染，受到教育，受到启迪。
教学目标
１.认识本课10个生字。
２.正确、流利、有感情地朗读课文。
3．让学生初步了解在大自然中能学到许多有用的知识，从小培养学生热爱大自然，探索自然奥秘的意识与精神。
课时安排
一课时。
一、简介人物，激趣导入
1.谈话揭题：同学们一定很喜欢大自然。英国有一位著名的科学家叫达尔文，他从小就热爱大自然，并喜欢观察自然界的生物，最后走进了科学的大门，成为科学家。达尔文能成为科学家和他从小的兴趣有直接的关系。现在就让我们也随同作者一道走进大自然，走进科学的大门吧!
2.板书课题。
（“兴趣是最好的老师。”好的教学导入可以激发学生的学习兴趣，可以激活整个教学过程。）
二、初读课文，读通读顺
1.学生自由读全文，借助汉语拼音读准生字的读音。
2.再读课文，在读准字音的基础上把课文读通顺、读流利。
3.逐段指名读文，检查读文效果，并给予正确评价。
三、再读课文，理解内容
1.引导学生读文前提示，明确理解课文的重点。
2.自由读课文，思考文前提出的问题。达尔文的同学说他“把时间都浪费在没有用的玩意上了”，这样说对吗？
3.4人小组合作，交流对文前提出问题的看法。
4．指名代表本小组回答问题，要说出充分的理由。
（通过文前提示，引导学生快速走进文本，直接抓住理解的重点，可使略读课文的教学省时高效。）
５.一个同学说达尔文“把时间都浪费在没有用的玩意上了”指的是什么？
(1)引导学生抓住“地上……天上……水里……”这样的句式读出达尔文对大自然的热爱。
(2)引导学生读“有时……有时……”的句子进一步体会出达尔文对大自然的研究和探索。
（学生通过朗读感受、体验、了解达尔文热爱大自然、探索大自然的精神。）
６.引导学生朗读文中人物的语言，体会达尔文成功的道理。
(1)分别自由读两句人物的语言。
(2)分角色读这两句话，要用不同语气。
(3)重点读达尔文说的话，引导学生明确生活是最好的老师，在科学上观察、研究，刻苦坚持就能取得成功的道理。
（通过多种形式的反复读，使学生领悟到正是认真观察研究，使达尔文走进了科学的大门，最终成为著名的科学家。）
四、拓展延伸
引导学生想像：过去许多年以后，达尔文成了英国著名的科学家，一个偶然的机会他遇到了小时候说他“把时间都浪费在没有用的玩意上”的那个同学。你知道他们会怎么说，怎么做吗？请把故事接着往下编，看谁编得精彩。
（教师提供情境，学生展示，想说则说，想写则写，想演则演，提倡用个性化的方式表达。）
五、课后作业：通过各种形式，了解达尔文的有关情况。
(黑龙江省大庆石化第一小学 163000)
责任编辑 边大孚