教科版《语文》三年级下册“快乐读书屋四”
《高山族丰年节》教学设计

教材简析
56个民族56朵花，台湾省的高山族就是我们中华民族大家庭中的一员。课文介绍了高山族的居住地，舂米舞，狩猎、耕作等民歌和庆丰年节的热烈场面，让学生了解高山族特有的民俗和文化，增强民族自豪感。
设计理念
按照《快乐读书屋》让学生采用略读方法阅读课文的要求设计了本课的教学。本课设计注重自主读书、合作学习、互相交流，引导学生思考、讨论、交流、评价，使学生通过语文学习活动逐步形成独立的阅读能力。
教学目标
1．学习课文，了解高山族是怎样庆祝丰年节的。
2．了解高山族的风俗，增强学生的民族自豪感。
3．训练学生的略读能力，培养学生根据需要搜集资料的能力。
4．认识本课12个生字。
教学准备
收集高山族的其他资料和其他民族过传统节日的资料。《爱我中华》的歌曲光碟。
教学时间
一课时
教学流程
一、创设情境，导入新课
播放歌曲《爱我中华》，通过优美的画面、动听的歌声把学生带入《快乐读书屋》四———高山族丰年节
二、自读课文，整体感知
1.用自己喜欢的方式自由读课文，把本课的生字用笔做上记号，并多读几遍。
2.同桌互动。同桌轮流读课文，比一比谁读得正确、流利、有感情。
3.同桌互查识字情况。
4.指名读文，思考：你读懂了什么？还有那些不懂的问题？
5.学生汇报。
三、精读感悟
（一）小组合作学习。
1.教师把学生提出不懂的问题进行梳理，用多媒体出示（根据学生前面回答的情况取舍）：
（1）庆丰年节的目的是什么？庆丰年节应做那些准备？人们是怎样欢庆丰年节的？
（2）舂米舞是怎样的舞蹈？表演者是那些人？穿什么服饰、准备什么道具，又是如何表演这个舞蹈的？
2.四人小组合作学习，探究上述问题。
3.班级内交流、汇报。
4.学生再有感情地品读全文。
（二）学生汇报收集的资料。
1.教师把学生收集的资料进行分类整理。
（1）高山族礼仪方面资料。
（2）高山族服饰图片。
（3）高山族住所、婚姻、葬礼方面的资料。
（4）其他民族传统节日的资料。
2.学生分类展示资料。
3.教师小结学生收集资料情况。
四、拓展阅读，延伸课外
1．阅读《自读课本》中相关的课文。如《泼水节》《侗乡鼓楼》《藏北草原》。
2．建议学生学会一种民族舞，增强民族自豪感。

责任编辑 边大孚