教科版《语文》三年级下册
“语文七色光四”教学设计
○ 宁 波 赵殿友

设计简介
（一）教材简析
本课是此单元的最后一个板块———语文七色光，围绕的是“民族风情”这一单元主题，共安排了以下四项语文实践活动内容：一是基础知识和基本技能训练。二是编排了一首王安石的《元日》。三是关于对联的知识。四是让学生搜集、编写春联的综合性语文学习活动。
（二）设计理念
“语文七色光”是本套教材的综合性学习板块。综合性学习不同于其他课堂教学，它是让学生更加充分地运用自主、合作、探究的学习方式的重要阵地。教学时，教师对学生的学习方式应格外重视，在课堂教学过程中,教师要多次且有层次地让学生在自学的基础上进行组内交流与合作,这样不仅使学生在课堂的有限时间内掌握知识，更重要的是使他们掌握了学习方法，培养了自主学习的能力。
在整体的设计上，教师充分尊重学生学习的需求及动机，创造性地处理了教材，提高了学生参与的积极性。同时，结合“大语文”教学观“生活的外延有多大，语文的外延就有多大。”这一理念，在设计上，教师注重了语文学习的综合性和多途径，加强语文与生活的整合，课内的学习在课外得到延伸，使学生的语文应用能力得到发展和提高。
学生分析
三年级的学生仍旧喜欢活泼、有趣的教学内容和轻松、愉快的教学氛围。他们有一定的学习经验，在基础知识的训练中学生会掌握得比较好，学生想获取课外知识的欲望很强。
目标预设
1.进行字的增识小结和词、句的训练，丰富学生词汇，强化段的表达要有序。
2.背诵古诗，并扩展背诵篇目。
3.阅读介绍对联的短文，扩展知识面。
4.进行搜集、整理春联的实践活动，锻炼学生整理信息的能力，通过自己编写春联，激发学生对春联的喜爱之情。
教学重点、难点
词、段的训练，丰富学生的语言积累。背诵古诗
教学方法
自主合作探究
教学准备
多媒体课件（其中包括两首王安石的古诗和其他写传统节日的古诗）
教具
苹果树
教学课时
2课时
教学过程
第一课时
导入：同学们，今天又到我们大家熟悉的语文实践活动课了，你知道课题是什么吗？学生回答后教师板书课题：语文七色光四
一、自主活动，合作探究
（一）同学们，你们喜欢去大自然中玩耍吗？今天，老师带着大家一起去欣赏大自然的美景。（播放课件）在这幅图画中有几位我们刚刚认识的生字朋友，你们还能叫出他们的名字吗？（复习15个增识字）
摘苹果游戏：小组派代表到教具“苹果树”上摘下认识的生字苹果，并领读这个字，比一比哪组掌握的增识字多。（复习29个增识字）
师：同学们在本单元的阅读中还认识了哪些字，同桌之间交流一下。
大家拿出铅笔，把自己在本单元增识的字写下来。
小结：我们不仅要在课堂上认真学好汉字，还应注意在生活中多识字。
（二）同学们，欢迎你们来到七色光训练场，在这里可是困难重重，同学们有信心战胜这些困难吗？
汉语是世界上词汇量最丰富的语言，请同学们快行动起来，写出这些词语的近义词。
过渡：我们顺利通过了第一项的考验，接着进入第二项考验“写反义词”，相信你们一定会收获更多的！
与学习小伙伴交流一下学习成果，再全班汇报。得出结论：答案不是唯一的。
（三）看来同学们都是爱动脑筋的好孩子！同学们，在七色光训练场上有几个不会排队的句子兄弟，你们能帮帮它们吗？
小结：同学们写作文时，要注意把句子排好队，这样表达才清楚、明白。
二、竞争背古诗
1.大屏幕出示《元日》，引导会背的学生试背。
2.看书朗读《元日》，要求读准每一个字音。
3.小组练习背古诗：
已经会背的同学互相检测、评价，不会背诵的小组同学互相帮助。
4.检测背诵古诗的情况。
5.引导学生背诵自己平时积累的其他古诗。
（先在组内练习，然后比比哪组背得多。）
6.鼓励学生多积累，（出示课件中其它古诗）布置举行“古诗擂台赛”。
古诗是中华文化中的绚丽瑰宝，可得多背一些古诗，来提高自己的文化修养呀，做一个自豪的中国人！
三、总结：今天，在“七色光乐园”里我们进行了许多游戏，你们觉得有意思吗？这堂课大家很认真，相信大家都有所收获。七色光乐园欢迎大家休息好再来！
第二课时
一、走进“知识窗”，了解对联。
（出示“如意年年年如意，吉祥春春春吉祥”）
新年过后，家家户户门楹上大红的对联在春风里迎来了满眼的绿色。作为语文教师的我看到了一副不属于福、禄、寿、喜之类的对联，感到很有趣，请大家快来读一读。
问：“喜欢这副对联吗？”“为什么喜欢？”
“让人喜欢的奥秘在哪里？”“从对联中发现了什么？”这副对联可以称之为“趣联”。在七色光乐园里，每次打开知识窗都会拓宽我们的知识面，今天让我们再次打开知识窗，看看在那里为我们准备了什么？（大家一起读一读吧）
学生默读“漫话对联”。
读书要求：通过读书你知道了什么？有什么感受？
向大家介绍你了解的对联（学生交流、汇报）
二、大家一起来，制作《春联集锦》
我们班要出一本《春联集锦》，在集锦中，可以是每个同学搜集的，更希望能收入你们自己的作品，所以请各位“有识之士”把你们的搜集和作品快拿出来展示一下吧。
把春联按内容或字数进行分类〔师生合作整理〕
三、这节课你有收获吗？
谈谈，你用“我知道，我会说。我不懂，我会问”的句式。

责任编辑 周英坤