科教版《语文》三年级下册“快乐读书屋五”
《花果山》教学设计
○ 翟晓彬 郭 会

教材简析

《花果山》是科教版小学语文三年级下册“快乐读书屋五”中的一篇描写自然风光的文章。课文描绘和介绍了江苏省连云港市云台山青峰顶美丽而奇异的自然风光，层次清晰、结构严整。作者选取典型的景物，用生动传神的语言巧妙结合神话传说进行抒写，使文中景物神奇美丽，引人入胜，从而激发学生热爱祖国山河的思想感情。
教学目标
1.正确、流利、有感情地朗读课文。
2.认识本课10个生字。
3.了解花果山景色的美丽与神奇，激发学生热爱祖国河山的思想感情。
重点难点
1.了解花果山景色的美丽与神奇。
2.能正确、流利、有感情地朗读课文。
教学准备
1.搜集一些文中所描写的花果山景色和名胜的图片。
2.课前让学生读一读《西游记》中对花果山的描写。
3.字、词卡片。
课时安排
一课时。
教学过程
一、巧设情景、激趣导入
同学们，你们一定知道《西游记》的故事，知道那里面神通最广大的是谁吗？（生答：孙悟空）那你们一定知道孙悟空住过的花果山了。那儿的景色很美，确实是一个福地洞天。其实在我国真有一座花果山，同学们想不想知道它在哪儿，景色怎么样，与孙悟空有没有关系？好，那今天老师就带领同学们一同走进“快乐读书屋五”，共同领略人间仙境《花果山》吧！（板书课题）
二、初读课文，整体感知
1.自由读课文，借助拼音把字音读准，句子读通顺。
2.指名分段读课文，师生共同正音。
3.用你认为最好的方法读课文，边读边想：文章主要写了花果山的什么特点？
4.交流反馈，师生讨论。（美丽、神奇）
三、细读质疑，合作探究
1.仔细读课文，边读边画出你不懂的地方。
2.同桌讨论，共同探究。
3.默读课文，画出你认为最能表现花果山美丽神奇的地方，认真读一读。
4.小组交流、汇报、总结。
文章从三个方面写了花果山的美丽和神奇：
第一、“花果山”枝繁叶茂，郁郁葱葱，风景优美；
第二、“花果山”的名胜（猴子石、八戒石、娲遗石）；
第三、“花果山”的洞穴和飞泉。
四、品读感悟，读中悟情
1.选你自己最喜欢的语句，和同桌互读欣赏。
2.用你最喜欢的方法把你认为最美的地方读出来，请大家欣赏。（指名读）
3.师生共同评价，师相机指导朗读。
4.创设朗读氛围，展开朗读比赛，进一步领悟花果山的美丽和神奇。
五、展示交流，图文交融
1.展示自己搜集的有关花果山的图片，用书上的文字加以说明和介绍。
2.和同学们交流自己的感受。
3.汇报你所感受到的花果山的特点，领悟祖国山河的壮美。
六、认识生字，会读会用
1.学生自读生字，同桌间互相说一说识字的方法。
2.出示生字卡片，快速认读生字。
3.出示词语卡片，指名认读，加深对字的认知。
4.开火车认读生字，并给你读到的这个字组一个和文中不一样的词。
七、拓展延伸，布置作业
1.假设你是一名导游，你准备怎么向你的游客介绍花果山？试一下。
2.课外阅读《西游记》中石猴出世部分，尤其是景色描写的段落，要好好品读，感悟景色的特点。

责任编辑 边大孚