教科版《语文》一年级下册“快乐读书屋五”

《奇妙的“眼睛”》教学设计
　　○ 潘 莉 莉
　　教材简析
　　《奇妙的“眼睛”》是“快乐读书屋五”里的一篇课文。本单元的主题为“现代科技”。这是一首儿童诗，介绍了三种奇妙“眼睛”的特点和作用，内容新奇、有趣，容易使学生对科学知识产生兴趣。“眼睛”用了引号，这样的题目很容易吸引读者。
　　设计理念
　　让学生带着文前提示的问题，充分阅读、质疑、讨论、交流，使学生知道“天文望远镜”“显微镜”和“潜望镜”的特点和作用。让学生在“快乐读书屋”中感受阅读的快乐，激发学生读书的兴趣。在阅读中培养学生搜集、查找资料的能力和自主学习的能力。
　　教学目标
　　知识目标：正确、流利、有感情地朗读课文，会认“眼、镜、以、显、极、海、军、战、士、敌”10个生字。知道奇妙的“眼睛”是什么，它们有什么作用。
　　能力目标：培养学生阅读能力和认真读书的好习惯。
　　情感目标：让学生在阅读中感受到快乐，激发学生探索科学奥秘的兴趣。
　　教学重、难点
　　1.正确、流利、有感情地朗读课文。
　　2.知道奇妙的“眼睛”是什么，它们有什么用处。
　　教学准备
　　1.学生搜集、了解有关天文望远镜、显微镜、潜望镜的知识。
　　2.教师制作多媒体课件。
　　课时安排
　　一课时。
　　教学流程
　　一、启发谈话，引入课题
　　我们都有一双明亮的眼睛（板书“眼睛”）用它可以看书、看报、学习新的知识。今天我们学习的课文是“奇妙的眼睛”（板书完整课题），课文里的眼睛并不是人的眼睛，但也是用来看东西的，所以课文里的“眼睛”这个词加上了引号。它利用科学仪器能够看到人的眼睛不能看到的东西，所以叫“奇妙的眼睛”。“眼睛”到底指什么，让我们快点走进快乐读书屋，阅读这篇课文吧！
　　二、自主读文，研读感悟
　　1.阅读文前提示，用自己喜欢的方式读课文。读文前，你想对自己提些什么要求呢？
　　（读准字音，遇到读不通顺的地方多读几遍。把生字宝宝用笔圈出来，画出不理解的字词等。）
　　2.检查学生自主读书的情况。
　　（1）同桌合作，互助互评读文，并互相检查“眼、镜、以、显、极、海、军、战、士、敌”10个字的读音。
　　（2）展示自我：你觉得哪句话读得最棒，读给大家听。其余的同学认为他读得好，也可以模仿读，大家共同提高。
　　（3）谁能看着汉字读文？指名分节读文，师生共评。
　　3.交流讨论，理解文意。
　　（1）小组交流：通过阅读你读懂了什么，有什么不懂的地方吗？
　　（2）全班交流：奇妙的“眼睛”是什么，它们有什么用处？（相机引导学生朗读）
　　（3）练习背诵。（允许学生之间有差异）
　　三、交流见闻，深化主题
　　1.学生介绍自己课前搜集的资料。
　　2.你还知道哪些科学仪器能起到“眼睛”的作用？（可以让学生借助自己搜集的资料，了解的知识仿照课文中的语言形式说一说。）
　　3.课件出示文中的插图，师配乐读课文。学生边看边听，感受一下科学奥秘的神奇。
　　四、反馈知识，总结全文
　　学生自由谈在“快乐读书屋”中学到了什么知识。课文中的三种“眼睛”，在天文学、医学、军事上都发挥了巨大的作用，所以说它们是奇妙的眼睛，是科学的眼睛，是现代化的眼睛。将来，我们还要制造出更多更先进的各种“眼睛”，为祖国的各项事业服务。
　　五、巩固识字
　　以各种方式熟练地认读生字。
　　六、推荐作业
　　1.仿照课文写一首儿童诗。
　　2.收集有关科学仪器的图片，办一次图片展。
　　（黑龙江省东宁县实验小学 157200） （黑龙江省东宁县教师进修学校 157200） 责任编辑 边大孚