教科版《语文》三年级下册第四单元“能说会写”

《神话、传说、民间故事大家谈》
　　教学设计
　　○ 张 江 艳
　　教材说明
　　本次口语交际的内容是让学生学讲神话传说、民间故事。教材包括两项内容，一项是提出所要交际的内容；另一项是一幅哪吒的插图。因为哪吒是学生熟悉的神话传说中的小英雄，所以在很大程度上会激发学生口语交际的兴趣。
　　教学目标
　　1.学生搜集准备故事，并能完整地讲下来。
　　2.在听故事中受到故事内容的熏陶和教育。
　　教学难、重点
　　学生能清楚、完整地讲述神话传说、民间故事。
　　教学准备
　　搜集与交际内容有关的图画、书刊、动画片等。
　　教学时间
　　一课时。
　　操作重点
　　1.课前应布置学生通过各种途径，搜集神话传说或民间故事，做好准备。
　　2.汇报交流。
　　（1）个人展示：指名给大家讲故事。
　　（2）小组商讨，推选代表，进行讲故事比赛。
　　3.课外延伸。
　　搜集国外的民间故事和神话传说。
　　教学流程
　　一、谈话导入
　　同学们，你们喜欢听神话故事、民间传说吗？（生答）那么老师出示几幅图片，看谁能说出故事的题目。（师出示图片，指名答）大家讲故事的兴趣这么浓厚呀！好，我们这节课的内容就是……（板书课题）
　　二、汇报交流
　　（1）个人展示：指名讲故事，师生共同评议。
　　（2）小组竞技：小组商讨，推选代表，进行讲故事比赛。
　　确定评价标准：①故事讲得完整：40分；②表达流利、清楚：30分；③讲得生动、有感情：30分。
　　（3）设立多种奖项鼓励：个人优胜奖、小组优胜奖、最佳勇气奖等。
　　（4）拓展延伸。指名讲一讲自己搜集到的国外神话传说、民间故事。看一看国内国外的神话传说、民间故事有什么异同。
　　三、总结结束
　　附：板书设计
　　神话传说、民间故事大家谈
　　评价标准：完整
　　流利
　　生动
　　（山西省芮城县西关小学 044600）　　责任编辑 彭雨田