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发挥学校基础作用 开展“推普农村行” 服务社会主义新农村建设

来源:www.hljyw.net 时间:2020-03-27 编辑:名师团队

充分发挥学校的基础作用,实施“推进共同农村”服务社会主义新农村建设

更新时间:2008年3月28日

学校是全社会普及普通话的基础阵地,师范院校是教师的摇篮,在普及普通话、促进语言文字规范化方面发挥着重要作用。作为省级重点师范大学,为落实《教育部等部门关于开展第七届全国推广普通话宣传周活动的通知》(教学与实用[2004)3号文,我校提出“加强农村普及推广工作,对小城镇和偏远农村地区给予必要的支持和指导,并在这些地区开展一些有针对性、有效的宣传活动,让更多的人了解《国家通用语言文字法》,了解推广普通话和语言文字规范化的意义。”自2005年以来,学校语言文字工作委员会在省语言文字委员会的指导和协助下,积极开展“促进农村地区普通话普及和汉语规范化”活动。

1。开展“推-推”活动概况:为了构建和谐社会,建设社会主义新农村,构建与之相适应的和谐语言生活,增强农村地区人们规范语言使用的意识,提高他们的应用水平,学校开展了“推-推”活动,重点是“支持教育的红色土地实践工程”。同时,充分发挥大学生暑期“三下乡”等社会实践活动广泛深入的优势,积极开展有针对性、有效的普及活动。

“红色土地支持教育实践项目”是我校根据教育部的指导精神,开展“农村中小学师范生支持教育实践项目”试点实施的一项重要举措。它的目标是基础教育、农村教育和现代教育。加大对我省农村教育改革和发展的支持力度,提高相对薄弱的农村推广普通话和汉字意识,是一项重要举措。辅助教育实习时间定为六个月。

经过充分调查、认真研究、精心组织,从2004年下半年开始,首批84名支教学生赴广丰、万年、余干、兴国等县的6所乡镇中学开展“红色土地支教实践工程”试点项目。迄今为止,已经实施了八个连续阶段。学校从教师专业中选取了836名学业优秀、学业优秀的学生,并组建了37个教学实习队,在江西上饶、万年、余干、金县、兴国等县26所基础教育薄弱、师资匮乏、方言严重的农村中学开展教学实习。

为了在“推进农村教育”活动中取得好成绩,学校从教学工作的需要出发,在安排教学实践的各项任务时,将语言文字规范化的推广普及列为教学实践的重要内容。制定了详细的工作计划,发布了《关于在支教实习点开展“推普农村行”活动的通知》,要求每个教学实习团队在实习期间至少开展一次农村教育宣传活动,要求活动丰富多彩,贴近生活,如开展专题班会、演讲比赛、手书报刊比赛、校园专题广播等多种形式。注重宣传效果,学校将在学生返校后对其进行评估。在活动的安排上,采用点与面相结合的方法,分层次分步进行,即在每一批提供教学实习的学校中,确定一所方言较重的学校为重点,其他提供教学实习的学校共同实施点与面相结合的方法,推广活动。同时,以教学实践点为中心,有目的地向周边地区传播,通过学生工作和生活的日常交流,带动大众化深入人心。余甘瑞红中学、杜中学等学校先后被指定为农村普及重点中学。年代的学生

红土地教学实践使学生能够与中学教师和学生有一个学期的密切接触。他们看到和听到的实际情况比平时的实践要深刻得多,他们可以更深入地在农村开展普及工作。支教实践不仅给支教学校带来了许多新的教学理念和新理念,也极大地冲击了支教学校的精神面貌、文化素质、语言规范使用的能力和水平。许多志愿教学实践学校在日常工作或课堂教学中使用方言或不标准的普通话。我校志愿者教学的学生进入后,志愿者教学点的学校领导和指导老师开始在会上讲普通话,并在与志愿者教学的学生交流中开始讲普通话。在志愿者教学学生的感染和帮助下,其他教师和学生也逐渐开始在课堂教学和其他集体活动中讲普通话,为普及带来了新的氛围。子部中学张校长在总结中说:“江西师范大学的“红土地”教学实践,缓解了我校师资不足的状况,提高了学生的综合素质,使普通话水平得到了提高。带来了歌声和笑声。”通过教学实践,学生提高了自身素质,增强了学习普通话和规范用字的兴趣,语言文字基础更加扎实。教书育人的学生深刻感受到自己的历史使命,认识到宣传推广普通话和规范农村用字的重要性,增强了做人民教师的荣誉感和自信心。实习结束后,很多实习生都明确表示愿意做一代人的老师,宣传普及普通话,规范农村用字。

为提高推广活动的质素,学校要求学生在实习前接受普通话和标准汉字的严格训练。要求学生书写符合要求的标准汉字。书写汉字时,要求工整流畅,尤其是板书要清晰整洁。培训期间,学校还安排了多次试听,及时纠正试听中的发音错误和书写错误,并进行针对性的纠正,使学生避免错误的再次发生,从而提高他们在教学实践中更好地推广普通话和规范用字的能力。学校还对“红色土地教学实践工程”中开展的“推进广大农村”活动进行了多次检查。2007年4月底,在学校领导的带领下,由普通话培训测试站和国家级测试员组成的专项检查小组赴仙县丽都中学,对“推广大农村”活动的实施情况进行了检查。杜丽中学对杜丽中学“推进共同农村”活动与“红色土地支持教育实践工程”相结合所带来的新气象表示感谢。学生在教学实践中也谈了自己对实践过程中遇到的方言问题的理解和感受,对推广普通话在教学中的重要作用有了更深刻的认识。国家级测试员颜屋教授还为杜丽中学师生做了题为“师生同音:普通话的魅力与学习”的专题讲座。通过生动的例子,他阐述了推广普通话和规范汉字的意义,引起了很大反响,受到了杜丽中学师生的热烈欢迎。他们普遍认为每个人都应该说普通话,每个人都应该写标准的汉字,这是很难说的,开玩笑,写不好,并造成麻烦。

“红土地教学实践项目”得到了社会各界的广泛关注和好评。包括《国家通用语言文字法》、《中国教育报》和《江西日报》在内的许多媒体都以“真爱点燃希望之光”和“支持新的教育实践”为主题对实习项目进行了专题报道。教育部也充分肯定了学校的教学实践

开展“推进共同农村”活动,可以使农村更好地实现对外交流,促进区域经济发展,提高人民生活水平,满足农村特别是边远地区建设社会主义新农村的需要,满足当地人民的实际需要。经过几年的实践,我有如下体会:

(1)思想觉悟是先导。我们学校的语文工作有坚实的基础。我们始终坚持突出教师教育的特色。从培养合格教师的需要出发,我们坚持不懈地把语言工作作为教师基本技能的有机组成部分。学校意识到江西是一个农业大省,大多数学生来自农村。为了提高农村基础教育水平,有必要尽早启动和培养学生的普通话和规范汉字教育。学校将语言标准化课程,如《江西电视台》、《普通话培训与测试》、《语言正音》和《硬笔书法》纳入教学计划。特别是学校根据汉语言文学、学前教育、音乐学等专业的专业特点,开设了《演讲与口才》、《语言学概论》等必修课程和《语言正音》、《文字学》、《音韵与方言》等选修课程,使我校学生的普通话和规范汉字的专业水平有了较大提高。为了提高教师的专业素质,学校一直在师范生中测试教师的专业技能。考试的主要内容是“三字一句”,即钢笔、书法、粉笔和普通话。通过“三字一句”测试的学生可以获得教师的专业技能证书。学校还把普通话和汉字的规范化作为学生素质教育的重要内容之一。它不仅关注第一课堂的语言工作,而且通过丰富多彩的第二课堂活动促进普通话的普及和汉字的规范。

为了充分发挥学校推广普通话和汉字规范化的辐射和带动作用,多年来,学校非常重视实习学生语言文字的规范化,派实习生到各实习学校宣传推广普通话。

(2)领导力是关键。需求只是开展活动的基础。要真正开展活动并取得成功,人、财、物必须到位,这就要求领导重视,统筹安排,协调管理。多年来,学校建立了健全的语言文字工作组织架构,成立了语言文字工作委员会。委员会由分管教学的学校领导任组长,学校办公室、宣传部、团委、教务处等主要职能部门的领导为成员。教务处下设语言文字工作办公室(与江西师范大学普通话培训测试站合署办公),使语言文字工作与学校教育教学工作紧密结合。我们可以利用“红土地教学实践工程”平台开展“推推式乡村旅游”活动,提高“推推式乡村旅游”活动的质量,为语言工作的顺利开展奠定坚实的领导基础。

领导的重视不仅为农村普及活动的持续发展奠定了基础,而且起到了很强的示范作用。这也引起了各基层单位对语言工作的重视,有力地促进了我校语言工作的对外发展和学校的稳步提高。

(3)综合计划是保证。语言工作是一项长期的工作,特别是在农村地区,普通话的普及程度仍然不高,农民的语言规范意识不强。为了使普及工作取得成效,需要有一个比较全面的活动方案,既要发挥学校的引导和示范作用,又要充分调动普及对象的积极性和主动性。为此,学校制定了《语言逻辑》。该计划首先明确了开展农村普及活动是教学实践的重要组成部分

(4)健全的制度是基础。在语言文字工作委员会的指导下,学校以普通话培训测试站为中心,开展了“农村推广”活动,并根据活动的重点,分别建立了活动体系。一是“支持教育红地实践工程”推广活动体系,中间环节是教师教育管理部门,基本环节是每个教学点的推广活动小组,小组主要成员是支持教育实习生。另一个系统是夏季“三下乡”推广系统。系统的中间部分是团委,基层部分是“三下乡”活动支队。该系统的建立清理了各方面的关系,为上下情绪的分配提供了良好的渠道,有利于工作重心的落实,能及时及时解决工作过程中出现的问题,为“推广乡村旅游”奠定了坚实的基础。

几年来,学校在如何充分发挥学校在语言文字工作中的示范和辐射作用方面进行了一些探索和新的尝试。取得了新的成就。其中之一是“推进共同农村”活动,这不仅实现了学校服务社会主义新农村建设的预期目标,增强了学校的影响力,也给实习学生一个锻炼和提高的好机会。但是,我们也清醒地认识到,学校在开展“推广乡村旅游”活动的工作中还存在不足和困难。如何在不增加经费的情况下开展活动,如何在当地扎根“推广乡村旅游”等问题,需要认真研究和妥善解决。根据新形势的需要,学校正在积极研究适应新要求的语言工作改革方案,以突出工作成果,促进语言工作的深入推进。我希望教育部和省语言文字委员会能对我校的改革给予大力支持,兄弟单位能提供更多有价值的意见,加强交流与合作,提升我校语言文字工作的整体水平,继续推进“推普下乡”活动,实现新的跨越。

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