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普通话考试科目及内容

来源:www.hljyw.net 时间:2019-12-26 编辑:培训测试

普通话考试网出版2017年普通话考试科目及内容。有关2017年普通话考试科目和内容的更多信息,请访问无忧测试普通话考试频道。

以下是2017年普通话考试科目和内容为无忧测试网络供您参考。

第一个问题是阅读单音节词(100个音节,总共10个点,3.5分钟)

第二个问题是阅读多音节词(100个音节,总共20个点,2.5分钟)来找出软词,通常是四个或五个,

第三个问题是阅读一篇短文(400个音节,30分钟,4分钟)

第四个问题是提出了这个命题(40分钟,3分钟)

详细介绍:

1.阅读100个单音节词(100个单音节词,3.5分钟,总共10个点)

关键点:测量测试仪的首字母,韵母和音调的标准水平。

(1)发音应标准和完整。也就是说,单个单词的发音应该完全从声音,韵律和音调中读出。特别是,上部声音部分(三个声音)应该读取曲折(214),但不要过分强调4.(见图)

普通话语调5度调整:

(2)呼吸充满,话语圆润,动作充满。也就是说,一个单词应该大声读出首字母,韵母和音调,特别是韵母,这些都不能模糊,应该清楚地读出押韵,押韵和押韵。例如,“穷人”的发音应该被理解为“qi-ó-ng(辅音 - 韵 - 韵 - 韵)”,但不能被解读为“q - ng(辅音 - 韵)”或“气” -ó-ng(辅音 - 押韵 - 押韵)。

(3)没有看到A被读为B的情况。例如,看“全部”读作“偶数”,看“瘸”读作“转”。

(4)100个单音节词中的一些是不常见的词,所以要好好看看词1和2,学习和阅读你不认识的词。

2.阅读多音节词(包括45个双音节词,2个三音节,1个四音节,2.5分钟,总共20个点)

关键点:测量测试仪的首字母,韵母和音调的标准水平。

(1)由于前后词的连接,多音节词的发音具有一定的语境,因此发音不能读出完整的声音,韵律和音调,就像单音节词,而是因为正面和背面。这个词的影响在发音中发生了变化。这里有太多细节,所以我不会一一解释。简而言之,没有办法在单词中发音,而是将单词连接在一起。例如:“清除”不能被解读为清楚 - 车,“前仆人”不能像以前那样被阅读 - 仆人 - 后跟随。

(2)当多音节结尾的音节为上音时,应读出曲折度;连接到上层语音的单词必须具有一定的音调:例如,“管理”不能被读作两个完整的上层语音。 VV“应该被读作”/V“,这是”管“这个词和完整的高音的发音的后半部分。

(3)听起来很悦耳的词。这个问题中有不少于三个柔和的声音。光声部分无法读取音调。例如:馄饨,不能读为húntún,但应该读作húntun。

(4)儿童的音节。这个问题中有不少于四个音节。儿童押韵发音的要点是卷起舌头并将其弯曲到上颚的中心(通常称为嘴的天花板)。这两个音节应该发音为音节。例如,“孩子”的发音应该在“孩子”之前卷起,然后读作“孩子”;而不是先阅读“孩子”,然后读“孩子”,结果被读为“孩子” - “孩子”两个音节。

(5)重介质格式。大多数中文双音节词在下一个音节上都有重音,如统一,立即,测试,工作等,但是有几个词,重音在第一个音节,第二个音节是重音,不是轻音乐节。例如,成绩,系统,错误,纪律处分,分析,便利,使用,批评,氛围,艺术等。如果你把这些重音词读到后期压力,它听起来会很尴尬,显示出人们的独特色彩。方言区学习普通话。但它不能被视为柔和,而且柔和的声音很短(比前一个字短),轻而无音。因此,当读取这种重音和次重音的双音节词时,两个音节(词)的长度应该是相同的长度。

3.阅读一篇短文(在教学大纲中给出的60个读数中的60个中有400个音节,4分钟,总共30个点)

关键点:测试候选人使用普通话阅读材料的水平。在标准的首字母,韵母和音调水平的同时,重点是检测连续变化,暂停,语调和流畅性。

(1)读取的声音词必须读作重音,并有一个明显的阅读腔,根据误差扣除。必读词是:

1结构辅助词“,地球,得到”

2个动态辅助词“to,have,too”;

3倾向于动词“来,去”,如过去,回来,过去,过来,拥抱,抢回等等;

4个方向词“上下”,如在山上,斜坡下,屋檐下,窗台上等;

5个量词“一”,如五个人,两个盒子

5个后缀“孩子,头”等,如儿子,前面(孩子后变成沉重的阅读,如老人);

6个重叠的单词,如姐姐,看;后者要轻声读;

7复数词“我们”也是必读之光

8有很多双音节的单词必须读软单词,如:太阳、朋友、时间、困惑、痰、黄瓜、等待、理解、咒骂、询问、咳嗽、咒骂、功夫、牌坊、少女、打哈欠等。

(二)一句话,特别是长句话,未说完时,应当注意。一般来说,它应该停在一组意图上,而不应该出现在一个词的中间,导致一个词出现在前两句中。如果你停止连接,你必须扣分。

(3)朗读时,一个词、一个词、一个词、一个短语和一个短语不读。这被称为措辞或措辞,它也被扣除。

(4)大声朗读时不要背诵。

(5)阅读速度要适中,不要太快,不要太慢。当没有熟悉的内容或不受方言影响时,语速较快;当不熟悉的内容或受方言影响时,语速较慢。这也应该从分数中扣除。

(6)一些省级培训材料已用于读物中的一些单词拼音。大声朗读时,他们应该用语音抄写的方式来朗读。如果他们不按发音,他们将根据错误被扣除。

4。发言建议(3分钟,共40分)

重点:测试考生在不使用语言的情况下讲普通话的能力,即口语能力。重点考察标准语音水平、词汇语法程度和自然流畅程度。

(1)语气自然流畅,尽量使用短句,因为口语是短句。

(2)不要使用修饰语,不要使用长句。比如,“我踩到了南方一条又滑又暖又湿的鹅卵石街道……”这是一个写下来的字,必须扣除。

(3)不要使用方言词汇和方言语法。有些人在普通话中不使用方音说方言词;有些人使用普通话发音,但它们是方言语法和语序,是根据方言错误来推导的。

(四)不得利用他人的网上、网上现成的稿件或者你刚才所说的重复以前内容的内容作为命题。按此扣4-6分。在互联网上有一篇命题文章,涉及所有30个主题,其中一个命题主题叫做《万能说话话题西红柿炒鸡蛋》。这种不良做法是坚决杜绝的。考官知道网上作文,只要考生使用网上作文,就会扣6分。同时,我不必写自己的手稿。备份的手稿都是书面的思考。这个问题是关于用口语表达和说话的能力。如果你把手稿写下来,考试就会说得很差。非光滑项目扣分。因为口头表达和书面表达有明显的区别。书面语中有大量的形容词和修饰语,口语则简洁得多。书面语是主谓形式,口语可能是主要形式。例如:“完成作业的同学举手”(书面语);举手完成作业(口语)。再举一个例子:“请帮我找几个同学,把这些书搬到新落成的学校图书馆”(书面语);“叫几个人把书搬到学校图书馆”(口语)。

(5)不要偏离给定的主题。说话的时候,你应该根据你选择的话题来说话,你不会打断这个问题的。否则扣4-6分。例如,《谈谈卫生与健康》谈论健康和健康问题时,这些话会让人想起母亲,回忆起母亲的声音和微笑。这是根据题外话扣除的。

(6)当没有短缺时,说3分钟。第四个问题允许两个句子之间的暂停。暂停的最长时间是5秒。如果超过5秒,将扣除累计积分。测试仪不需要计算时间,也不需要查看计算机屏幕上显示的蓝色持续时间动态条,因为动态条在前两分半钟内移动得更快,并且几乎停在回来,因为它不是。所以我停在那里并没有完成它。许多候选人认为是时候了,并且说:“我的话结束了,我结束了,我结束了,再见了,谢谢你。”然后我什么都没说,等待时间结束,导致有效的演讲时间不到3分钟。从当时扣除。

(7)不要说与测试无关的单词。这3分钟只能说与主题相关的内容,不相关的内容将不予说。例如,一些考生为了通过剩余的讲话长度,计算,阅读考试网站信息,阅读录取信息,以及上面提到的“我的话已经完成,我完成了”等等,这些都将根据无效的话语扣除分钟。 Yòuxiǎoqiyòulōusou(帖子的拼音是轻音节)

(8)不要说太兴奋,太伤心,太情绪化的内容,以避免情绪激动,流泪,难以继续说话。这也将从积分中扣除。

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