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教育部长陈宝生撰文:努力办好人民满意的教育

来源:www.hljyw.net 时间:2020-03-27 编辑:机构设置

教育对国家有益;教育对这个国家很重要。党的十八大以来,以习近平同志为核心的党中央高度重视教育,着力推进“五位一体”总体布局和“四位一体”战略布局协调发展,做出了一系列重大教育决策和部署。习近平同志站在时代发展的前沿,站在国家战略的高度,发表了一系列重要的教育讲话,集中体现了党中央在教育领域的新思想、新战略。它们标志着我们党对中国特色社会主义教育规律的认识达到了一个新的高度,指导着我国教育的发展不断取得新的成就。

中国共产党第十八次全国代表大会以来,习近平同志主持了多次会议,审议教育的重大问题。他多次访问教育系统,指导并发表了一系列重要讲话。这进一步加深了我们党对中国特色社会主义教育规律的认识,为办好人民满意的教育提供了根本指导。

●从教育与经济社会发展的内在关系出发,明确教育的重要地位。习近平同志指出:“教育决定人类的现在和未来。”“教育是提高人的整体素质,促进人的全面发展的重要途径。它是民族复兴和社会进步的重要基石。这对中华民族的伟大复兴具有决定性的意义。”“当今世界,综合国力的竞争毕竟是人才的竞争。人才日益成为推动经济社会发展的战略资源。教育的基础、先导、整体地位和作用更加突出这些重要论述从个人、社会、国家等层面强调了教育的重要地位,为教育优先发展战略奠定了理论基础。

●从中国特色社会主义事业接班人的角度出发,强调教育的根本任务是修身养性。习近平同志强调,教育的根本任务是修身养性。“我们的教育为人民服务,为中国特色社会主义服务,为改革开放服务,为社会主义现代化服务。党和人民需要培养社会主义事业的建设者和接班人。”这进一步回答了新形势下应该培养什么样的人,怎样培养,为谁培养的重要问题。教育肩负着培养德、智、体、美全面发展的社会主义事业建设者和接班人的重任。必须始终坚持正确的政治方向,鼓励广大青年自觉地把追求个人理想融入国家和民族事业。

●关注社会主义教育的本质要求,明确以人为本的发展理念。习近平同志指出,人民对美好生活的向往是我们的目标。谈到教育,他强调:“始终把教育放在优先发展的战略地位,不断扩大投资,努力发展全民教育、终身教育,建设学习型社会,努力让每一个孩子都有受教育的机会,努力让13亿人接受更好、更公平的教育,培养发展自己、为社会做贡献、造福人民的能力。”这表明了人民的明确立场,蕴含了人民的深厚感情,充分体现了我们党全心全意为人民服务的根本宗旨。

●在深刻理解国内外教育发展历史规律的基础上,强调中国教育发展必须坚定不移地走自己的道路。习近平同志强调,中国的教育发展要“扎根中国,融合中外,立足时代,面向未来,坚定不移地走自己的路”,“办好中国的世界一流大学,必须有中国特色”。这些重要论述是社会主义道路自信、理论的重要体现

中国共产党第十八次全国代表大会以来,教育系统深入学习贯彻了习近平同志一系列重要讲话精神和党中央治国方略,加快了教育现代化进程。13亿多中国人享受更好、更公平教育的梦想正在逐渐成为现实。

●努力确保每个人都有受教育的机会。中国教育发展的整体水平已经进入世界前列。五年来,中国坚持教育优先发展的战略。国家财政教育经费占国内生产总值的比重一直保持在4%以上,2016年首次超过3万亿元。教育普及程度进一步提高,为教育共同发展奠定了坚实基础。2016年,入学前三年的毛入学率将达到77.4%,比2012年增长12.9个百分点。小学净入学率达到99.9%,初中毛入学率达到104.0%。九年制义务教育巩固率达到93.4%,比2012年提高1.6个百分点,普及程度超过高收入国家平均水平。高中毛入学率达到87.5%,比2012年增长2.5个百分点。高等教育毛入学率达到42.7%,比2012年增长12.7个百分点,超过了高收入和中等收入国家的平均水平。第三方评估显示,中国整体教育发展水平已进入世界前列。

●落实修身养性的根本任务,培养中国特色社会主义事业的建设者和接班人。教育体系把培育和弘扬社会主义核心价值观作为巩固精神、夯实基础的基础工程。它还对理想信念、爱国主义、中国优秀传统文化和革命传统进行深入教育。我们将把法治教育纳入国家教育体系,促进青年的道德和法律教育。要重视加强劳动教育,让年轻一代了解劳动的艰辛,增强劳动意识。坚持不懈地加强学校体育工作,让广大学生增强体质,强健体魄,锤炼意志品质。全面推进艺术教育,积累学生艺术遗产,提高学生审美素质,培养学生美好心灵。

●大力促进教育公平,努力与亿万儿童分享优质教育。教育系统以增强人们的获得感为基本标准,努力帮助个人通过教育实现自我发展,帮助贫困地区脱贫致富,促进垂直社会流动。一是加快缩小城乡差距。推进城乡学校建设、师资队伍建设、学生人均公用经费基准定额和基本设备配置“四个统一”。全面改善贫困地区义务教育薄弱学校的基本办学条件,实施国家农村贫困地区定向招生专项规划。二是加快缩小地区差距。实施中西部高等教育振兴规划,实施国家支持中西部地区招生合作计划,加快民族教育发展。第三,加快缩小学校之间的差距。全国1824个县(市、区)通过了义务教育均衡发展评估。四是加快缩小群体差距。进一步完善各级各类教育家庭经济困难学生资助体系,免除普通高中学生学杂费。我们将继续扩大残疾人受教育的机会。完善农民工子女就学保障和农村留守儿童关爱服务体系。

●坚持内涵发展,加快教育由数量增长向质量提高的转变。把质量作为教育的生命线

●深化教育综合改革,在重点领域和重要环节取得突破性进展。坚持目标导向与问题导向相结合、顶层设计与基层探索相结合、全面改革与重点突破相结合、改革与创新相结合、法律与证据相结合,四梁八柱的改革框架已经确立,改革红利正在不断显现。高考复试以来最系统、最全面的考试招生制度改革全面展开。推进普通高中学业水平考试和学生综合素质测评,克服“一考定终身”的弊端。《教育法》、《高等教育法》和《私立教育促进法》已经修订。深化管理服务改革,进一步落实和扩大高校自主权。全国普通本科院校章程的起草和审批工作已经基本完成。建立“三位一体”的教育督导体系,监督政府、学校和评估监督,督促政府依法履行教育职责,督促学校依法办学。

●全面加强党在教育系统的建设,教育领域成为坚持党的领导的坚强阵地。要深入开展“两个学习、一个行动”的学习和教育,突出“四个合格”对教育系统的特殊要求,使之全面、严格地适应党的执政要求,落实党中央治国的新理念和新战略,适应共产党员的行为和作风,适应改革、发展和稳定的各项任务。广大党员干部的“四个意识”要进一步加强。全面推进基层党建工作,认真落实普通高校党委领导下的校长负责制,加强院系、中小学、民办学校和中外合作办学机构的党组织建设。深入贯彻全国高校思想政治工作会议精神,旗帜鲜明地加强思想管理。

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